ההיסטוריה הסודית של שרונה Sarona

2014-2016 Cell Aviv Sarona ההיסטוריה הסודית של שרונה

cropped-hashaka1.jpg
ההשקה החגיגית של מסלול שרונה במעמד ראש העיר תל אביב יפו

מסלול:מפה להורדה: צד אצד ב'
 English map AB
שרונה מצגת סל-אביב (שנתיים)
English
תחנות המידע
מישחוק בוונדרינג, (עברית / English)
שרונה מצגת שנה ראשונה
English the First year
פלייליסט
מיזם Cell-Aviv (תל אביב בסלולרי) במסלול שרונה, מפותח בימים אלו על ידי התלמידים כחלק מפרויקט יזמות ובמסגרת חובות התלמידים בלימודי מטלת הביצוע באזרחות ובהיסטוריה. מדובר במיזם שמטרתו להציע מידע למטיילים בעיר – תיירים יוכלו לבחור מסלול מתוך מאגר ולהנות ממגוון תכנים היסטוריים, גיאוגרפיים ותרבותיים ישירות לסלולרי. החומרים כוללים סרטונים, טקסטים, דפים אנציקלופדיים, שירים ועוד. בדומה להדרכה במוזיאון, התייר יטייל בין תחנה לתחנה ויוכל להכיר וללמוד את הרבדים העמוקים של חיי העיר. במהלך הפרויקט נקבע מסלול, התלמידים התחלקו לצוותים וכל קבוצת תלמידים קיבלה אחריות לבניית תחנה וראיינה אנשי מפתח לצורך הפקת סרטונים היסטוריים להמחשת המסלול. כך למשל, ראיינו התלמידים את תת אלוף במילואים נחמיה דגן, אשר שימש כמפקד להק יסעורים במלחמת ההתשה והוביל את חטיפת המכ"ם הסובייטי משטח מצרים, מבצע אשר תוכנן כולו בבית הסביבון בשרונה, לשעבר בית מודיעין אויר; למדו על מבצעי המחתרות כנגד הבריטים מההיסטוריון ד"ר ניר מן, אשר המחיש להם בצורה חיה ומרתקת את האפקט החברתי של פעולת הארבעה בליל המשטרות (על שמם נקרא הרחוב הסמוך); מפי נכדתו של הרוקח היהודי איזידור ממלוק, שהיא רוקחת בעצמה – למדו את סיפורו של הרוקח היהודי היחיד במושבה הטמפלרית הגרמנית בשרונה, ואף התוודעו למחלוקות השונות בנוגע לשימור ופיתוח, מפי תמר טוכלר – מהמועצה לשימור אתרים, שהיתה הרוח החיה במאבק לשימור המתחם. לאורך כל העבודה, עמדו בקשר שתי הקבוצות – מעמל ומאון, באמצעות קבוצת ווטסאפ משותפת שפתחו יחדיו.  התלמידים תיארו את חווית הלמידה: "היה כיף ללמוד היסטוריה ממי שעשה היסטוריה…" פרויקט רב תחומי – היסטוריה ותקשוב (רפאלה בלס) – אזרחות (אירית דגני) . בית ספר און: ענת גולדשטיין

מסלול:מפה להורדה: צד אצד ב'
 English map AB
שרונה מצגת סל-אביב (שנתיים)nglish
lish the First year
פלייליסט
מיזם Cell-Aviv (תל אביב בסלולרי) במסלול שרונה, פותח על ידי התלמידים כחלק מפרויקט יזמות ובמסגרת חובות התלמידים בלימודי מטלת הביצוע באזרחות ובהיסטוריה. מדובר במיזם שמטרתו להציע מידע למטיילים בעיר – תיירים בוחרים מסלול מתוך מאגר ולהנות ממגוון תכנים היסטוריים, גיאוגרפיים ותרבותיים ישירות לסלולרי. החומרים כוללים סרטונים, טקסטים, דפים אנציקלופדיים, שירים ועוד. בדומה להדרכה במוזיאון, התייר יטייל בין תחנה לתחנה ויוכל להכיר וללמוד את הרבדים העמוקים של חיי העיר. במהלך הפרויקט נקבע מסלול, התלמידים התחלקו לצוותים וכל קבוצת תלמידים קיבלה אחריות לבניית תחנה וראיינה אנשי מפתח לצורך הפקת סרטונים היסטוריים להמחשת המסלול. כך למשל, ראיינו התלמידים את תת אלוף במילואים נחמיה דגן, אשר שימש כמפקד להק יסעורים במלחמת ההתשה והוביל את חטיפת המכ"ם הסובייטי משטח מצרים, מבצע אשר תוכנן כולו בבית הסביבון בשרונה, לשעבר בית מודיעין אויר; למדו על מבצעי המחתרות כנגד הבריטים מההיסטוריון ד"ר ניר מן, אשר המחיש להם בצורה חיה ומרתקת את האפקט החברתי של פעולת הארבעה בליל המשטרות (על שמם נקרא הרחוב הסמוך); מפי נכדתו של הרוקח היהודי איזידור ממלוק, שהיא רוקחת בעצמה – למדו את סיפורו של הרוקח היהודי היחיד במושבה הטמפלרית הגרמנית בשרונה, ואף התוודעו למחלוקות השונות בנוגע לשימור ופיתוח, מפי תמר טוכלר – מהמועצה לשימור אתרים, שהיתה הרוח החיה במאבק לשימור המתחם. לאורך כל העבודה, עמדו בקשר שתי הקבוצות – מעמל ומאון, באמצעות קבוצת ווטסאפ משותפת שפתחו יחדיו.  התלמידים תיארו את חווית הלמידה: "היה כיף ללמוד היסטוריה ממי שעשה היסטוריה…" פרויקט רב תחומי – היסטוריה ותקשוב (רפאלה בלס) – אזרחות (אירית דגני) . בית ספר און: ענת גולדשטיין

556b053057a0b
תלמידי עמל שבח מופת עם מורתם רפאלה והמנהל מקס סיון
שרונה קבוצה
תלמידי בית ספר און עם מורתם ענת גולדשטיין וצוות הסייעות

כתבות:
אונסקו בחר את פרויקט Cell Aviv כפרקטיקה מומלצת ללמידה ניידת
השקה חגיגית לפרויקט סל אביב שרונה במעמד ראש העיר
ללמד היסטוריה, לעשות היסטוריה (הגיע זמן חינוך)
תלמידים, הוציאו סלולרי ונתחיל ללמוד! (YNET)
פרס רקנאטי-קופ-רש"י היוקרתי למורה היזם
אקטואליה היסטורית במיזם סל אביב
תלמידי עמל שבח מופת הציגו את Cell Aviv בכנס הפדגוגיה החדשנית של משרד החינוך
למורה:
יחידת לימוד רב תחומית
לוח עבודה שיתופי (פדלט) לשני בתי הספר
מוק אונליין למידה במרחבי החיים – LIfe Wide Learning / english
קישור למאמר Mobile technologies for lifewide learning in schools in Israel
Case study by the UNESCO-Fazheng project on best practices in mobile learning